東大生は日本と韓国の高齢者の特徴を共有した．第3回i.schoolワークショップ①

第3回 i.school ワークショップ「未来のゲーム」概要・動画の紹介

舞台を香港・深圳・広州に移し，再びTMI海外研修へ．

東大生はスキットで未来のゲームを表した．第2回i.schoolワークショップ⑧

東大生はアイデア化するための手法を知った．第2回i.schoolワークショップ⑦

東大生はエスノグラフィの構造化に取り組んだ．第2回i.schoolワークショップ⑥

東大生は「世界記録のマインスイーパー」に出会った．第2回i.schoolワークショップ⑤

東大生は「ぷよぷよマスター」に出会った．第2回i.schoolワークショップ④

東大生は「エスノグラフィ」とはなにか考えた．第2回i.schoolワークショップ③

東大生は「未来イシュー」に取り組んだ．第2回i.schoolワークショップ②

東大生は「ゲーム」に出会った．第2回i.schoolワークショップ①

第2回 i.school ワークショップ「未来のゲーム」概要・動画の紹介

「デザイン思考で世界を変える！日本，そしてi.school生に期待すること」IDEO社CEO Tim Brown × 東京大学i.school

「10年後の日本はどうなっているか？」IDEO社CEO Tim Brown × 東京大学i.school

Young Investigators’ Forum on Culture Technology 2011 遊びで社会問題を解決せよ！（総括編）

Young Investigators’ Forum on Culture Technology 2011 遊びで社会問題を解決せよ！（後編）

Young Investigators’ Forum on Culture Technology 2011 遊びで社会問題を解決せよ！（前編）

「アイディアの良いところを共有して方向性を可視化する．」アイディアを絞る方法

チャンスのあるロードマップ策定へ．TMI技術ロードマッピング×未来洞察フレームワーク

東大生は未来洞察シナリオについて考えた．第1回i.schoolワークショップ⑩

東大生は未来洞察シナリオをスキットで演じた．第1回i.schoolワークショップ⑨

東大生は未来洞察シナリオを作成した．第1回i.schoolワークショップ⑧

東大生は異分子の強みを活かそうとした．第1回i.schoolワークショップ⑦

東大生は強制発想のあるべき姿を考えた．第1回i.schoolワークショップ⑥

東大生は「インパクトダイナミクス」に取り組んだ．第1回i.schoolワークショップ⑤

東大生は「スキャニング」から社会変化仮説を考えた．第1回i.schoolワークショップ④

東大生は過去の「日本の農業」を捨てた．第1回i.schoolワークショップ③

東大生は「未来イシュー」に取り組んだ．第1回i.schoolワークショップ②

東大生は「未来洞察フレームワーク」と出会った．第1回i.schoolワークショップ①

「アサガオにとっては闇と冷気が必要であるように，人間とっても辛い経験も必要である」 読書からの学びNo.6

「いいアイディアは降ってくるものなのか？それとも...」 いいアイディアを生むための必要条件

TMIでの去年2010年前期の授業を振り返ってみた

「プレッシャーとはチャンスであり，勝つ人はそれをどう利用するかを考える．」 読書からの学びNo.5

「不利なときこそ有利と考える．」 読書からの学びNo.4

イノベーションが起きるグループワークをするために覚えておきたい５つの心構え

「実はどの企業も地道なことをずっとやって，極めているだけなのだ．」 農業生産法人サラダボウル代表

「なにをしようかではなく，なにをするのをやめようか」が経営者が考えること． 農業生産法人サラダボウル代表

第1回 i.school ワークショップ「日本の農業の未来」概要・動画の紹介

「人生は楽しむためにある，だから楽しみながら準備をしよう．」 読書からの学びNo.3

「イノベーションは一人では起こせない」 東京大学i.schoolコアメンバーになった理由

新興国でイノベーションを起こすには"Jump into the Fish Bowl"

東京大学i.schoolを156秒で疑似体験！？

「成功より，成長を考える．そして昨日より今日成長することを考える．」 読書からの学びNo.2

「イノベーション人材は育成できる」 i.school春のシンポジウム「イノベーションは学びのプロセス」②

「妥当な組み合わせでなく」，「意外な組み合わせ」を考える．i.school春のシンポジウム「イノベーションは学びのプロセス」①

「枯れた技術の水平思考」 枯れた技術にイノベーションを起こすヒントがある

「必需品でない娯楽品を作っていたから人間中心に考えた」 任天堂がイノベーションを起こせる秘密

「人と違うことを大切にする」 読書からの学びNo.1

「情報の格差が不安を生む．不安は疑いへ変わる．最後には日本離れが進む」 留学生オリエンテーションに参加して

イノベーションかどうか決めるのは人間．だから人間中心．

TMI生にまず読んでもらいたい7冊

「人生にできる経験の数は有限だ．でも読書をすれば，それは無限になる．」

TMI海外研修2010@北京・上海（全総括編）

TMI海外研修2010@北京・上海（大学交流編）

TMI海外研修2010＠北京・上海（企業視察編）

TMI海外研修2010@北京・上海（研修編）

TMI海外研修2010@北京・上海（企画準備編）

「人間中心イノベーション」で東大生を変え，世界を変える．それが i.school

東京大学 i.school との出会い

TMIで1年間過ごして良かったと思った3つのこと

「東京大学技術経営戦略学TMIから i をさけぶ」のリニューアル！

「MOTで日本を元気にする～東大TMI日記～」をBloggerから再起動